สว.ชิงแจ้งความสาวอ้างถูกล่วงละเมิด ชอบทำตัวใกล้ชิด-ตื๊อปั่นป่วนชีวิตรัก : PPTVHD36

สรุปข่าวประเด็นหลัก (เน้นภาษาไทยและแนะนำภาพประกอบ)

**ประเด็นสำคัญ:**
– มีข้อกล่าวหาว่า สมาชิกวุฒิสภา (สว.) รายหนึ่ง ถูกหญิงสาวในฐานะที่ปรึกษาคณะอนุกรรมาธิการ กล่าวหาว่าล่วงละเมิดทางเพศ โดยระบุว่าถูกบังคับให้ขึ้นคอนโดฯ และล่วงละเมิดหลังไปรับประทานอาหารด้วยกันในวันเกิดของ สว.
– สว. ปฏิเสธและได้แจ้งความกลับข้อหาหมิ่นประมาท พร้อมนำคลิปวงจรปิดมายืนยันว่าเป็นการเดินตามกันปกติ ไม่มีการบังคับ
– ตำรวจ สอบปากคำทั้งสองฝ่าย กำลังเรียกฝ่ายหญิงมาให้ถ้อยคำเพิ่มเติมวันที่ 17 กรกฎาคม 2568
– กรณีนี้ส่งผลให้เกิดปัญหาในชีวิตรักของ สว. เพราะแฟนเกิดความเข้าใจผิด
– ฝ่ายหญิงได้ยื่นขอสอบสวนจริยธรรมร้ายแรงกับ สว.
– คดีนี้เป็นทั้งคดีข้อพิพาททางกฎหมายและจริยธรรมในวุฒิสภา และอยู่ระหว่างการดำเนินการของตำรวจและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

### ตัวอย่างแนะนำภาพประกอบ (สามารถสร้างหรือดัดแปลงได้ตามต้องการ)
1. **ภาพจำลองเหตุการณ์**
![ภาพวาดชาย-หญิงเดินเข้าคอนโดมิเนียมและกล้องวงจรปิด](https://cdn.pixabay.com/photo/2016/10/17/09/27/people-1749553_1280.jpg) *(ใช้ภาพคนเดินในอาคาร, เพิ่มไอคอนกล้องวงจรปิด)*

2. **อินโฟกราฟิกสรุปเหตุการณ์**
– แบ่งเป็น 2 ฝ่าย ฝ่ายหญิง: ยกมือร้องเรียน ฝ่ายชาย: แจ้งตำรวจหมิ่นประมาท
– ลูกศรแสดงกระบวนการ “สอบสวน – แจ้งความ – สอบจริยธรรม”
– เพิ่มข้อความสั้นใต้รูป “ข้อพิพาททางกฎหมาย-จริยธรรม”
![กราฟิกข้อพิพาท](https://cdn.pixabay.com/photo/2017/05/23/22/21/conversation-2339925_1280.png) *(ใช้ภาพสื่อสาร, ใส่ไอคอนศาล ตราตำรวจ ตราวุฒิสภา ฯลฯ)*

3. **ภาพสื่อความรู้สึก** (เข้าใจผิดในความสัมพันธ์)
– ภาพชายหญิงยืนหันหลังให้กัน สีหน้าไม่สบายใจ (สื่อถึงการเข้าใจผิดกัน)
![คู่รักลังเล](https://cdn.pixabay.com/photo/2017/01/06/19/15/problem-1951987_1280.png)

**หมายเหตุ:** ภาพเหล่านี้เป็นแนวทาง หากต้องการสร้างภาพเฉพาะเจาะจง เช่น วาดอินโฟกราฟิกที่ระบุชื่อหรือบทพูด สามารถแจ้งรายละเอียดเพิ่มเติมได้ค่ะ

**สรุปในภาพเดียว:**
“`
[หญิงสาวกล่าวหา สว.ล่วงละเมิดทางเพศ]
↔️
[สว.แจ้งกลับหมิ่นประมาท, ส่งคลิปวงจรปิด]
↕️
[ตำรวจสอบสวน, ออกหมายเรียก, สอบจริยธรรม]
“`
**ใช้ภาพแทนแต่ละปมเหตุการณ์จะช่วยเข้าใจง่ายขึ้น**
{}

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *